La Biblioteca Digital del COPIB continúa ampliando sus fondos bibliográficos con nuevas adquisiciones orientadas a reforzar la formación permanente de las personas colegiadas facilitándoles el acceso a recursos especializados que contribuyan a mejorar la práctica profesional y de calidad. En esta ocasión, coincidiendo con la renovación del carrusel temático dedicado a la Psicología Educativa, se han incorporado 41 nuevos títulos especializados en este ámbito, cuya selección ha sido supervisada por la vocal de Psicología Educativa del COPIB, Marta Huertas.
Las nuevas incorporaciones abordan algunos de los principales retos que afrontan actualmente los contextos educativos, desde la convivencia escolar y la prevención de las violencias hasta el fortalecimiento de los vínculos educativos, el acompañamiento emocional y la colaboración entre familias y centros escolares. Se trata de obras que ofrecen herramientas, reflexiones y propuestas de intervención dirigidas tanto a profesionales de la Psicología como a otros agentes implicados en el ámbito educativo.
Entre los títulos destacados se encuentran:
➤ Violencias en contextos educativos, de Ana Carolina Umansky (Editorial Biblos, 2025). A partir de una investigación realizada con niños y niñas en situación de especial vulnerabilidad, la autora analiza las distintas manifestaciones de la violencia en el ámbito escolar desde una perspectiva de derechos. La obra pone el foco en el papel fundamental de los vínculos educativos como herramienta de protección, cuidado y desarrollo personal, y ofrece claves para comprender y abordar estas problemáticas mediante prácticas que favorezcan el bienestar y la construcción de entornos educativos más seguros e inclusivos.
➤ Adolescentes y vínculo educativo, de Diego Silva Baleria (Editorial UOC, 2024). A partir de la investigación narrativa sobre la experiencia de institucionalización de adolescentes en el sistema de protección, volvemos a pensar teórica y metodológicamente el vínculo educativo como dinamizador de la interacción entre esferas, redes y nudos con personas, instituciones y espacios que amplifican las relaciones de los adolescentes con el saber. Cada profesional de la educación social instituye esculturas vinculares que, caso a caso y a partir de la singular red de cada adolescente, busca anudar lazos con la vida y con el aprendizaje, a la vez que intenta mitigar los efectos desubjetivantes del odio, la indiferencia y la humillación.
➤ El centro educativo de duelo, de Àngels Miret (Tarannà Edicions, 2020). Afrontar colectivamente la pérdida, el sufrimiento y el dolor permite dar respuesta a muchas preguntas, muchas inquietudes. Una formación integral no puede dejar de lado estos aspectos. ¿Cómo "vivir" la muerte cuando toca a las puertas de un centro educativo? Este libro es una guía para el profesorado y equipos directivos, con orientaciones sobre cómo afrontar la muerte y otras pérdidas significativas con su alumnado y también una recopilación de experiencias vividas que ilustran la importancia de afrontar la muerte y el duelo en las aulas y dar así la oportunidad al alumnado y también al profesorado y las familias, de abordar este tema abiertamente.
➤ Familias y escuelas, de Laura B. Cerleti (Editorial Biblos, 2024) A partir de una investigación histórico-etnográfica, la obra analiza la evolución de las relaciones entre las familias y los centros educativos, así como los desafíos y tensiones que marcan actualmente este vínculo. El libro invita a cuestionar estereotipos y explicaciones simplistas sobre el papel de padres, madres y docentes, ofreciendo una reflexión rigurosa sobre la construcción de una colaboración educativa más eficaz y enriquecedora para todas las partes implicadas.
Los nuevos títulos ya pueden consultarse a través de la Biblioteca Digital del COPIB, donde figuran destacados en un carrusel específico de Psicología Educativa.
