La vocal de Psicología educativa del COPIB, Marta Huertas, participó el pasado 27 de enero en la primera mesa de trabajo ‘Docents 360’ convocada por la Conselleria de Educación y Universidad. El objetivo de esta mesa técnica es impulsar la mejora del bienestar emocional de los docentes en las Illes Balears, identificando medidas efectivas de prevención e intervención basadas en evidencia científica.
Este proyecto tiene su origen en el estudio de la UIB liderado por los investigadores Miquel Oliver y María Rosa Rosselló que servirá como hoja de ruta para implementar medidas efectivas en los centros educativos. En concreto, el objetivo de este estudio es analizar el bienestar docente en las Illes Balears y diseñar un Plan de Mejora del Bienestar Docente, a partir del análisis de la situación de 5.000 docentes, una participación cercana al 25% del cuerpo docente en baleares que garantiza una la fiabilidad de la información por etapas y experiencia profesional.
El próximo mes de febrero comenzarán a reunirse los grupos de discusión en todas las islas y, a partir de los resultados se realizarán propuestas de mejora. El objetivo, según el conseller Antoni Vera, es tener pautas y directrices concretas antes de Pascua.
Al finalizar esta primera reunión, Vera informó a los medios de comunicación sobre la iniciativa y recordó que Baleares ya ha sido comunidad pionera en España en incorporar la figura del profesional de la psicología en el ámbito educativo, con una acogida muy positiva entre la comunidad educativa de los centros de secundaria, donde se aplica desde hace dos cursos.
Para el curso 2026-2027, la Conselleria ya ha anunciado que esta figura se ampliará también a los centros de primaria. En este sentido, Vera subrayó que su departamento está especialmente sensibilizado por el bienestar emocional tanto del alumnado como de toda la comunidad educativa, y muy especialmente del profesorado.
Con la constitución de la mesa ‘Docents 360’, la Conselleria de Educación y Universidades inicia el desarrollo de las herramientas necesarias para implementar, tanto a nivel individual como de centro, acciones dirigidas a mejorar y reforzar el bienestar docente.
