El decano del COPIB, Javier Torres, y la vocal de Psicología Educativa, Marta Huertas, se reunieron el pasado lunes 3 de abril con las representantes del sindicato docente Alternativa María Gracia Vila y Xisca Prats. El encuentro, celebrado en la sede del Colegio a petición de la entidad educativa, tenía como finalidad acercar posturas y estudiar posibles vías de colaboración respecto a la incorporación de la figura de las/os profesionales de la psicología educativa en los centros escolares e institutos de las Islas, para contribuir al bienestar emocional del alumnado y de todos los agentes implicados en la comunidad educativa.
Tal y como vienen constando los últimos estudios e informes, tras la pandemia de la COVID-19 se ha incrementado de manera preocupante toda una serie de necesidades y problemáticas en los contextos educativos, que, en los últimos años, venían detectando ya representantes de las familias (FAPA), profesorado y profesionales de la psicología, y que requieren de una atención especial para mejorar el bienestar emocional del alumnado y de toda la comunidad educativa: abandono y fracaso escolar, como consecuencia, en la mayoría de los casos, de problemas psicológicos y trastornos emocionales no abordados en el momento oportuno: acoso escolar, ciberbullying, autolesiones, aumento significativo de los trastornos de alimentación, ideaciones suicidas, el duelo, los síntomas depresivos y tristeza, la baja autoestima y la ansiedad, adicciones a las nuevas tecnologías, problemas de drogodependencia, violencia filioparental, entre otros problemas.
Ante esta situación, el sindicato Alternativa reclamaba recientemente la incorporación de psicólogos en los centros educativos para cuidar la salud mental de los más jóvenes recordando que las/os docentes no son psicólogos, ni enfermeros y que, por tanto, no tienen la capacidad para atender determinadas situaciones que se están produciendo en los centros.
En la misma línea, el COPIB reivindica desde hace años la necesidad de incorporar al profesional de la Psicología educativa en los colegios e institutos de Baleares como figura clave en el desarrollo óptimo de los procesos educativos a lo largo de todo su ciclo vital, desempeñando funciones de asesoramiento y apoyo especializado, tanto dentro como fuera de los centros educativos y colaborando con los tres actores principales del sistema de relaciones educativas: alumnado, familias y profesorado.
Dado el interés y la coincidencia de opiniones, ambas partes señalaron la conveniencia de organizar una mesa coloquio, con representación de todos los sindicatos educativos y de familias de alumnos, para abordar de manera conjunta las funciones del profesional de la psicología educativa y analizar los beneficios y la conveniencia de incorporar a las/os psicólogas/os educativos en los centros.
