Nombroses persones varen assistir el passat 13 de desembre als tallers que es varen celebrar al COPIB amb l'objectiu de donar a conèixer el renovat test d'intelligència WISC V i aprofundir en la utilitat de la prova clínica d'aplicació individual destinada a avaluar les aptituds intellectuals d'individus d'entre 6 i 16 anys i onze mesos.
La psicòloga Maria Rigo i Javier Rubio Salto, sales manager de Pearson Clinical & Talent Assessment, varen dirigir dues sessions pràctiques en les quals, a més d'explicar els canvis incorporats en la prova respecte a l'anterior versió, es va presentar també un cas pràctic fictici perquè els assistents poguessin comprovar com les millores introduïdes permeten identificar de manera més ràpida i senzilla, tant els dèficits com les possibilitats d'intervenció.
En concret, els canvis fonamentals que incorpora la prova WISC V afecten a l'estructura del test, que s'ha revisat per fer-ho més consistent a les últimes troballes en la recerca de les teories d'intelligència actuals, sobretot pel que fa a lateoria d'intelligència CHC i l'adequació al desenvolupament. És a dir, s'ha intentat que la nova prova s'ajusti el més possible a nivell d'estímul (imatges, etcètera) i al nivell d'edat que pretén avaluar. Un altre aspecte important que també es va abordar durant la sessió són els canvis que s'han introduït en els barems del test. La recerca ha demostrat que les puntuacions dels nins en aquest tipus de test van millorant amb els anys per diferents factors i és important comptar amb proves que tenguin barems actualitzats per comparar els resultats del nin ambuna mostra de població coetània. La nova prova incorpora també un nou nivell d'interpretació d'índexs específics que permet ajustar-se a situacions clíniques concretes (nins amb problemes de comunicació, etcètera) amb nous índexs i canvis també en els quals ja existien.
La revisió en profunditat de les tres noves proves que s'han incorporat al test ha estat un altre dels moments destacats del taller, que ha permès analitzar amb exemples com s'ha millorat i quin test s'han eliminat respecte a l'anterior versió.
Després de desenvolupar la fonamentació teòrica, el curs s'ha centrat en la fonamentació tècnica i estadística del Wisc V; les opcions de correcció(manual i on line, a través d'una aplicació) i finalment un cas pràctic fictici que ha permèsveure com es poden interpretar els resultats i quins passos seguir, així com diferenciar què aportava la versió nova del test pel que fa a la versió anterior.
Com a conclusions, Maria Rigo i Javier Rubio han enumerat els avantatges que ofereix el nou test destacant que realitza una avaluació més precisa perquè reflecteix les últimes dades i s'ajusta més a les teories actuals. Així mateix, els nous índexs secundaris permeten també més flexibilitat i ajustar-se a casos clínics específics, la qual cosa abans era més complicat. Finalment, el resum de la renovada estructura permet obtenir molta més informació en menys temps i ofereix major flexibilitat a l'hora d'interpretar i adaptar-se a un major nombre de casos.Altres avantatges són que els nous barems permeten minimitzar l'efecte Flynn; que s'ha eliminat ítems obsolets; s'han millorat els materials i la redacció dels ítems, més adequats i motivadors; i s'ha passat de cinc a onze índexs globals, nou dels quals es poden obtenir solament aplicant les proves principals en el mateix temps o menys que amb l'anterior test.
