Joan Antoni Sancho, miembro de la Junta de Gobierno del COPIB, asistió el pasado jueves 22 de octubre, en representación del Colegio, a la presentación del “Anuari de l’Educació de les Illes Balears 2026”, celebrada en la Sala Aljub del Museu d’Art Modern i Contemporani Es Baluard de Palma.
El documento, elaborado por el Grupo de Investigación y formación Educativa y Social (GIFES) de la UIB en colaboración con la Fundació Guillem Cifre de Colonya, centra esta nueva edición en la equidad y en la inteligencia artificial (IA). Su objetivo es contribuir a la agenda educativa y el debate público, poniendo el foco en la reducción de las desigualdades y en la necesidad de promover un uso crítico y responsable de la IA en los procesos de aprendizaje.
La edición de este año, dirigida por el profesor Joan Amer, incluye 41 capítulos y 107 autores. Se abre con una ponencia introductoria de Maria Truñó sobre las desigualdades y el acceso a las oportunidades educativas fuera del ámbito escolar. Esta cuestión centró también la conferencia que impartió durante la presentación del nuevo volumen bajo el título "La educación 360 para ampliar el derecho a la educación y reducir las desigualdades en las oportunidades más allá de la escuela". En su intervención, Truñó abordó el papel del ocio educativo en la generación de oportunidades para las infancias y adolescencias más vulnerables.
El apartado monográfico del “Anuari”, coordinado por la doctora Bárbara de Benito, profesora de la UIB y experta en tecnología educativa, analiza este año la transformación que supone la incorporación de la IA a los procesos educativos, a partir de testimonios y análisis desde la educación secundaria hasta la universidad. Las distintas colaboraciones plantean la necesidad de revisar el enfoque pedagógico actual y situar a la IA como un recurso complementario al proceso formativo. Entre los temas abordados figuran la percepción de estas herramientas por parte de los docentes, familias y estudiantes, su utilidad como guía de aprendizaje, el fraude académico, las cuestiones éticas y su integración en metodologías innovadoras. El debate se centra, por tanto, en cómo incorporar estas tecnologías con responsabilidad y sentido pedagógico.
El volumen mantiene asimismo su estructura anual, organizada en tres bloques dedicados al sistema educativo de las Illes Balears, a la investigación y la innovación pedagógica ya la educación social.
Por último, el “Anuari” recoge propuestas para responder a los retos de un contexto social y educativo en rápida transformación. Entre sus líneas de actuación figuran la reducción de desigualdades vinculadas a la precariedad, la promoción de la educación democrática, la convivencia y la interculturalidad, la acción contra el cambio climático, la educación afectivosexual y el papel central del alumnado y de las comunidades educativas.
El documento completo puede consultarse en el siguiente enlace:
