Situació actual de la Divisió de Psicologia Educativa Quines són les línies prioritàries d'acció en la definició del perfil del Psicòleg Educatiu. Objectius de la Divisió:
- Quines necessitats existeixen, què estam fent i què anam a fer.
- Difondre: defensa de la figura del psicòleg educatiu com a professional de la salut en contexts educatius. No només d'aspectes cognitius sinó emocionals i conductuals. Cal contemplar com s'estan valorant per intervenir, avaluar o promocionar. El context educatiu és idoni per a la prevenció, la detecció i la ràpida intervenció per ser eficaços, des d'un marc multisistèmic (pares, professors, companys… al medi natural) Cal arribar a tot l'alumnat, no només als de necessitats educatives, sinó a l'alumnat amb tot tipus de necessitats.
Pretenem:
- Donar respostes eficaces no només a problemes escolars. Tenim una formació i competències específiques que poden prevenir el fracàs de l'alumnat amb un altre tipus de problemàtica que no és cognitiva.
- Fer visibles les nostres funcions i característiques (VEURE DOCUMENT “EL PERFIL DEL PROFESSIONAL DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA” A LA VOCALIA EDUCATIVA DEL COPIB) . Accés a tot l'alumnat (no solament amb NEE) des de l'inici de l'escolarització fins que surten dels centres intervenint en tots els agents.
- Identificar-los clarament (signar com a psicòlegs/ogues) no com a orientació).
- Som psicòlegs, no docents.
- Dur a terme un estudi per esbrinar la problemàtica detectada i atesa.
- Mantenir contacte amb els interlocutors socials, organismes oficials, consells escolars, sindicats… i prémer també com és la percepció que tenen del nostre treball i de quines són la necessitats.
- Accions de comunicació i divulgació (notes de premsa…).
Formació permanent:
- Per a tots els col·legis (conscienciació de la nostra labor).
- Específica i especialitzada (estudis, pràctiques… que s'estan duent a terme).
- Dur a terme unes Jornades Tècniques en 2016.
- Impulsar el Procediment d'Acreditació dels membres de la Divisió per evitar que en un futur en aquest tipus de procés hi tengui cabuda un altre tipus de professional.
- Que la Psicologia Educativa existeixi com a especialitat no com a servei, legalment ara la figura del psicòleg no existeix, som professionals en orientació educativa (processos de sensibilització donat que és quelcom que les CCAA no tenen competència).
A més de tots aquests temes, després els diferents representants de l'àrea Educativa, ens reunim en grups de treball per discutir sobre:
- Problemes concrets en l'àmbit educatiu als quals es pot donar resposta des de la Psicologia Educativa.
- Propostes de millora d'aquesta realitat.
- Normatives de les Administracions Autonòmiques que regulen els Serveis d'Orientació Educativa i Detecció i Avaluació de l'alumnat NEAE i NEE.
- Objectius prioritaris 2015-2016.
(el manifestat per tots els grups ho recull i facilitarà la Coordinadora de l'Àrea de Psicologia de l'Educació).
