El passat dissabte 15 de febrer, Marta Huertas, vocal de Psicologia Educativa del COPIB, va participar en la reunió de l'Àrea de la Divisió Educativa de Col·legis Autonòmics. Durant la sessió, es va analitzar la situació actual de la Psicologia Educativa en les diferents Comunitats Autònomes (CA) i es varen establir les línies d'actuació prioritàries per a l'any 2025.
La sessió va començar amb la lectura i aprovació del Memoràndum de la reunió celebrada a Tarragona el 18 de novembre de 2023, seguida d'una valoració de les II Jornades de Salut Mental en Contexts Educatius, celebrades a Madrid aquest mes de febrer, les quals varen comptar amb una gran participació.
Situació actual de la Psicologia Educativa a les CA
Es varen presentar informes sobre la realitat de la Psicologia Educativa en cada Comunitat Autònoma, constatant-se una desigualtat en la implantació i reconeixement de la disciplina. Aquesta situació motiva la necessitat d'establir estratègies conjuntes per assolir una major presència de la Psicologia Educativa en l'àmbit educatiu.
En aquest context, es va destacar l'experiència pionera del COPIB amb la incorporació de la figura del psicòleg educatiu en centres de Secundària, Batxillerat i Formació Professional. Es va analitzar el procés seguit per aconseguir la seva implantació, que va incloure negociacions amb les administracions educatives i la definició de funcions específiques dins dels centres. Els primers resultats evidencien una millora en la detecció primerenca de dificultats emocionals i d'aprenentatge, així com un reforç en l'orientació vocacional i el benestar de l'alumnat. Aquesta iniciativa va generar un gran interès entre els diferents COP, els quals varen traslladar les seves felicitacions i reconeixement al COPIB per aquest assoliment.
Accions desenvolupades a l'Àrea de Psicologia Educativa
Cada Col·legi Autonòmic va compartir les iniciatives dutes a terme en l'àmbit de la Psicologia Educativa, destacant avanços en formació, col·laboració amb administracions i projectes en marxa. Es va acordar sistematitzar aquesta informació per a futures reunions mitjançant una fitxa estandarditzada.
Informes de la Comissió de Test sobre proves psicomètriques en educació
Es varen revisar els documents elaborats per la Comissió de Test del Consell General de la Psicologia, subratllant-se la importància de l'ús adequat de proves psicomètriques en l'àmbit educatiu i la necessitat de formació específica per als professionals.
Línies Estratègiques de la Divisió Professional de Psicologia Educativa 2025-2026
Es varen establir els eixos prioritaris per al proper bienni, centrats en la promoció de la Psicologia Educativa, la millora del seu reconeixement institucional i l'enfortiment de xarxes de treball entre professionals.
Models d'orientació educativa a les CA
Es varen analitzar els diferents enfocaments existents en orientació educativa, observant-se una gran variabilitat en els models aplicats. Això genera reptes en l'atenció psicopedagògica en el sistema educatiu.
Incorporació de psicòlegs/ogues en centres educatius
Es va revisar l'estat actual de la integració de psicòlegs/ogues als col·legis i instituts de les diferents autonomies. Mentre que en algunes comunitats autònomes s'han aconseguit alguns avenços, en la majoria es transmet malestar per les dificultats que tenen per accedir a les seves respectives administracions. Es va acordar continuar impulsant accions d'incidència política en aquest sentit.
Implementació de la figura del coordinador/a de benestar en centres escolars
Es va exposar l'estat de la implantació d'aquesta figura en cada autonomia. Tot i que la normativa la contempla, la seva aplicació encara presenta dificultats, especialment en la definició de funcions i coordinació amb altres professionals. També es va manifestar preocupació per l'intrusisme d'altres perfils, com el d'Infermeria.
