Joan Antoni Sancho, membre de la Junta de Govern del COPIB, va assistir el passat dijous 22 d'octubre, en representació del Col·legi, a la presentació de l’“Anuari de l’Educació de les Illes Balears 2026”, celebrada a la Sala Aljub del Museu d’Art Modern i Contemporani Es Baluard de Palma.
El document, elaborat pel Grup d’Investigació i formació Educativa i Social (GIFES) de la UIB en col·laboració amb la Fundació Guillem Cifre de Colonya, centra aquesta nova edició en l'equitat i en la intel·ligència artificial (IA). El seu objectiu és contribuir a l'agenda educativa i el debat públic, posant el focus en la reducció de les desigualtats i en la necessitat de promoure un ús crític i responsable de la IA en els processos d'aprenentatge.
L'edició d'enguany, dirigida pel professor Joan Amer, inclou 41 capítols i 107 autors. S'obre amb una ponència introductòria de Maria Truñó sobre les desigualtats i l'accés a les oportunitats educatives fora de l'àmbit escolar. Aquesta qüestió va centrar també la conferència que va impartir durant la presentació del nou volum sota el títol " L'educació 360 per ampliar el dret a l'educació i reduir les desigualtats en les oportunitats més enllà de l'escola". En la seva intervenció, Truñó va abordar el paper de l'oci educatiu en la generació d'oportunitats per a les infàncies i adolescències més vulnerables.
L'apartat monogràfic de l’“Anuari”, coordinat per la doctora Bárbara de Benito, professora de la UIB i experta en tecnologia educativa, analitza enguany la transformació que suposa la incorporació de la IA als processos educatius, a partir de testimoniatges i anàlisis des de l'educació secundària fins a la universitat. Les diferents col·laboracions plantegen la necessitat de revisar l'enfocament pedagògic actual i situar a la IA com un recurs complementari al procés formatiu. Entre els temes abordats figuren la percepció d'aquestes eines per part dels docents, famílies i estudiants, la seva utilitat com a guia d'aprenentatge, el frau acadèmic, les qüestions ètiques i la seva integració en metodologies innovadores. El debat se centra, per tant, en com incorporar aquestes tecnologies amb responsabilitat i sentit pedagògic.
El volum manté així mateix la seva estructura anual, organitzada en tres blocs dedicats al sistema educatiu de les Illes Balears, a la recerca i la innovació pedagògica i a l'educació social.
Finalment, l’“Anuari” recull propostes per a respondre als reptes d'un context social i educatiu en ràpida transformació. Entre les seves línies d'actuació figuren la reducció de desigualtats vinculades a la precarietat, la promoció de l'educació democràtica, la convivència i la interculturalitat, l'acció contra el canvi climàtic, l'educació afectivosexual i el paper central de l'alumnat i de les comunitats educatives.
El document complet pot consultar-se en el següent enllaç:
