Representants de la Junta de Govern del COPIB es varen reunir el dilluns 15 de gener amb el director de l'Institut per a la Convivència i l'Èxit Escolar (CONVIVEXIT), Jaume Font, per a fer un seguiment de les actuacions en les quals totes dues institucions han col·laborat després de la trobada celebrada al novembre i analitzar la possibilitat de noves accions. En representació del Col·legi, a la reunió varen assistir el degà Javier Torres i el membre de la Junta de Govern, Joan Antoni Sancho.
En la trobada, que va tenir lloc en la seu de la Conselleria d’Educació, Jaume Font va valorar de forma molt positiva les accions formatives dirigides al personal docent que s'han organitzat amb la col·laboració del COPIB. En concret, la formació “Acompanyament de l'alumnat en la gestió de processos emocionals complexos”, que s'ha desenvolupat durant els mesos de gener i febrer, va permetre abordar de la mà de professionals de la psicologia cinc àrees temàtiques d'especial interès per al professorat, tal com es desprèn de l'avaluació positiva que varen realitzar les persones que varen participar en la iniciativa. El format utilitzat, videoconferència, va permetre un gran nivell de participació i un diàleg constant entre ponents i participants.
Donat el bon acolliment, el director de CONVIVEXIT va plantejar donar continuïtat a aquesta oferta formativa repetint algunes de les temàtiques (violència de gènere en adolescents, gestió del dol a l'escola, autolesions en l'alumnat, addiccions a les TIC i acolliment de l'alumnat LGTBI) o introduint altres àrees que puguin interessar al col·lectiu de docents com podria ser l'afrontament de la conducta disruptiva a l'aula. Així mateix, es va comentar que seria molt positiu que per exemple els coneixements bàsics que s'han donat a les activitats formatives aquests dies estiguessin inclosos en el currículum del màster universitari en formació del professorat dels futurs docents.
Durant la reunió es va debatre sobre la problemàtica d'un nombre d'alumnes que, malgrat no ser molt elevat, presenten fòbia escolar i que sovint l'enfocament que es fa no duu a resoldre la situació de manera eficient. En aquest sentit, es va acordar estudiar la possibilitat d'establir algun programa de col·laboració entre el COPIB i la Conselleria, per a comptar amb un grup de professionals de la psicologia amb experiència en el món educatiu, que poguessin estar a la disposició dels membres del Servei d'Atenció Educativa Domiciliària (SAED) per a rebre assessorament i suport en aquests casos.
Font va exposar també als representants del COPIB que la Federació de Pares i Mares d'Alumnes, FAPA Mallorca, va remetre a les famílies una enquesta sobre la formació semipresencial que afecta un sector de l'alumnat motivada per les mesures relacionades amb la pandèmia. En aquesta enquesta es detecta una seriosa preocupació per part de pares i mares per algunes conductes detectades en els fills i filles: falta de motivació, desinterès, apatia, etc. Sobre aquest tema, es va plantejar la possibilitat d'elaborar un programa d'assessorament per a les famílies sobre les conseqüències psicològiques de la semipresencialitat amb la possibilitat de comptar amb un equip de professionals de la psicologia per a assessorar a pares i mares. Aquest programa podria complementar-se amb xerrades informatives.
En un altre ordre de temes, el degà Javier Torres va defensar que determinades situacions de desbordament o falta de coneixements específics per part dels responsables dels departaments d'Orientació en els centres, així com casos relacionats amb conductes emocionalment complexes de l'alumnat, estarien més ben resoltes si cada centre disposàs d'un/a psicòleg/oga educatiu/va. Torres va traslladar a Font la política duita a terme pel Consell General de la Psicologia amb el Ministeri d'Educació i Formació Professional per a aconseguir aquest objectiu.
